102司法四等法院書記官考取經驗談-林同學(應屆考取)
一、前言：
我是函授生，沒有讀書會、非法律本科系，有幸能一年考取且得到人生第一份工作，除了家人朋友及學校老師外，康德給了我很大幫助！很感謝康德的老師及全體員工們。
我今年6月剛大學畢業（非法律相關科系），是在升大四的暑假，也就是去年7月，才開始接觸書記官的專業科目，之前雖然有修過一些法科學分，但都不是四等書記官要考的。
由於我報函授，考慮到會比面授生晚一個月上課，所以7月開始有在學校修民總、刑總，順便抵畢業學分。我是大三下以”在校生”身分報名康德，故有提前拿到加贈的兩門課(101年度刑總和法緒)，遂配合學校刑總進度聽完，但用暑假兩個月匆促聽完，效果不是很好。
函授生大概會在8月後，陸續收到較密集的課程，我所有專業科目也是此時才慢慢步上軌道，此刻我也升上大四，忙碌於系上畢業活動。其實我在上康德課的同時，亦有選修學校法律學分，除了為修滿畢業學分、準備國考外，努力讓自己活在法律思維中也是我重要考量，才不會因為其他外務而中斷學習。
當時真的很忙，除了上函授課外，還要修完畢業學分及兼顧系上活動，時間安排真的很重要。但這都沒關係，因為我很喜歡法律，也相信擇你所愛、愛你所擇，沒有什麼是辦不到的。
二、讀書態度、環境、計畫：
1.態度：
我的讀書計畫其實很緊湊，因為想在畢業後無縫接軌自己有興趣的領域，所以再怎麼辛苦也不會多想沒考上怎麼辦，想太多只會阻礙自己，按部就班地完成計畫就好。
2.環境：
沒課、沒活動時我都待在圖書館，開館去閉館回，若沒什麼要事也不會帶智慧型手機去，雖然因為要上函授所以有帶筆電，但也絕不會連無線上網。我是借館內獨立的個人小空間念書（限校內大四生和碩博士使用）。就算沒借到個人空間，我也會找一般座位，大學圖書館環境很棒，每天也有名額開放給校外人士，若距離及時間允許，可多加利用。6月畢業後到考前，這兩個月我是去社區閱覽室念書，因為比起市區圖書館，住家附近的閱覽室還是比較安靜，不會有太多人，且離家也近。
3.計畫：
我目標和計畫最初就是定一年，是因為深知自己個性和念書風格。建議大家按照自己讀書方法和生活習慣，訂出一個達到目標的時程，一年兩年三年都好，有時間壓力才會有努力的動力，也才不會胡思亂想。
為了跟上每月函授，每日的上課和複習的計畫排得很密集，連假日都不輕易放掉。每天聽課，然後隔天複習完前一天進度，不然最慢也要在下禮拜前複習完。因為還是學生，沒有經濟壓力，所以該玩的該放鬆的時刻，我還是會讓自己放鬆。而且因為念的東西自己很喜歡，幾乎不曾感到疲憊。
三月時我有報康德題庫班（一樣是函授），對我來說幫助很大，能從做題目中訓練爭點敏感度，並找到申論上的盲點。雖然我連題庫班也報函授，但除了遇到學校期末考，我都會盡量去補習班現場模擬考，考的同時不會翻書，讓自己體驗考試當下的感覺。
三、分科讀書心得：
以下僅供參考：
1.國文：
作文公文真的要多練才能寫好，特別是練習舉例。卓老師的講義很實用，文章內容充實，例子也很豐富。公文作文我每個星期會寫一篇，前幾篇都有寄回給老師改。
測驗題其實是吃老本，只有翻過補習班裝訂的歷屆試題，沒什麼特別方式可分享。
2.法緒、憲法、英文：
法緒方面，我都是跟著函授進度上課，也有配合練習康德進度考的題目和5年內的歷屆試題。
憲法方面，基本上只要記得賴老師教的東西就夠了，老師會教很多有趣的口訣，再搭配康德進度考考卷和課本題目練習，印象就會很深刻。
英文方面，我只有看老師的易混淆單字講義，有空時再寫個測驗題而已，算是吃老本，可能無法提供較好的讀書方法。
3.刑法：
刑法老師上課很有趣，只要融會貫通他的體系和答題架構，刑法考試都可以無往不利，大概念到第三次就會有這種感覺。這次刑法概要，其中一題拿了22分近滿分，讓我滿開心的。
4.民法：
賴老師上課很有趣，只要上課專心事後複習即可，而且他教的答題技巧甚至可每科通用。除了教導考試必備內容，他也會分享其他人生道理，上他的課常能讓我去思考以前沒想過的事物，很有趣。
5.民/刑訴訟法：
民訴方面，孟媛老師會找很多輔助資料給我們，也會幫大家整理筆記，上課更是常反覆提醒重點，這次訴訟法的第二題就是她常提醒的重點之一。
刑訴方面，我覺得必須要先通盤了解體系後，再念個兩次會比較好（挑重點）。老師的體系完整清楚，而且他常會講自己在訴訟實務上遇到的狀況，讓抽象的刑訴具體化、變有趣。
6.法院組織法：
陳志超老師的法組很時事化、實務化，一點也不會無聊，而且老師會再三提醒其他要記的法規（法官法、地院處務規程等），所以不用擔心漏掉重點。因為是背科，我有聽陳老師的話自製小紙卡，打洞串成一本，隨時可翻出來背，很好用。
◎筆記要不要做？
其實我只有暑假時會做筆記，開學以後因為學業和活動要顧，所以根本沒時間做筆記，我是用”重覆聽課”來彌補這個缺失（函授的好處就是可以反覆聽很多次），但重聽的同時我也會寫一堆便利貼來加強記憶（貼在筆電鍵盤旁、寢室座位，或是鉛筆盒和計畫表裡）。
清楚知道自己念書風格，並不用逼自己一定要寫筆記。
四、結語：
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